3年生全校テスト

3nen-zenkotest 1年生のテストに比べると3年生のテストは自由度も高く作りやすいですね。読解問題は,本当に長い長文よりも,さまざまな読解力を見れるように5~6問くらいの小問構成にしています。

 

 

H27 3年生第1回全校テスト

H27 3年生第2回全校テスト

H27 3年生第3回全校テスト

2年Speaking Test 1

speakingtest2-1

2年生の11月に行ったSpeaking Test です。Part 1 は30秒でどれくらいの質問に正確に答えられるか。90%以上の生徒が10問以上の質問に答えることができました。こちらはAccuracyの度合いをチェック。

Part 2はA Magic Boxから,教科書本文を見て答えてもよいことにトータル6問の質問に,こちらはAccuracyより一生懸命答えようとするAttitudeに観点をおいてチェックしました。

1人当たり約1分ちょっとの所要時間。30人未満のクラスなので,1時間でSpeaking Test は無事終了!

 

Speaking Test

・学期末を迎え、評価をする時期になってきました。授業をする時には、この授業では英語の4観点のうちのどれに焦点をあてるか悩みます。テストを作る時には学習したことを確認するにはどんな問題が適当かってことで悩みます。

・評価をつけるときに一番悩むのが「表現の能力」を適切に評価できているかということです。授業中のパフォーマンスを見てチェックもしてはいますが、十分とは言えない部分があります。1年生は英語の時間が4時間に増えたこともあり、1学期2学期とSpeaking Testを行いました。どちらも一人当たりの時間は90秒と短いのですが、表現の能力の評価資料に活用しています。Speaking Test 1 は「自分の紹介」を、Speaking Test 2 は教科書に登場してきた「Nancy さんの紹介」と「Brown先生についてのQ&A」を行いました。生徒たちは順番を待つ間、緊張しながらも一生懸命練習に取り組んでいました。

Speaking Test 1 : 1年生1学期に行ったテスト

Speaking Test 2 : 1年生2学期に行ったテスト

 

2012 1年生テスト④

1年生3学期の期末テストです。

12月の秋田県の学習状況調査では、英語の記号をしっかり見ていないことがあきらかになりました。今回のテストはその復習の問題も含めています。

正しく英語を書くという指導が足りなかったことを痛感しました。

 

①並びかえ問題 Cathy, ( how many CDs do you) have?  / how を大文字で書いてしまう生徒が多かった。

②対話完成問題 Does she speak Japanese well?   Yes.  (         ) (         ) Japanese well. /  she does と書く生徒が多数。

③対話完成問題 (         ) (          ) a student?   / Yes, he is.  He is と書いてしまう生徒が数名。